大學校園課間休息區之景觀設計與療癒效果之研究
自然景觀是指多樣性的戶外環境,包含了植物、水、土壤、天空、花鳥等場所。從有人類以來,自然景觀就存在人類的生活周邊,漸漸地開始有景觀的概念,也變成生活的一部份,自然景觀具有提供活動空間、觀賞的價值以及人對自然景觀的喜好,也促使人們開始在居住地中有戶外景觀的規劃與設置。
現今社會生活緊繃,使得人們不斷生活在壓力中,景觀品質的好與壞會直接影響到人的生活品質。社會心理學家研究環境對身、心靈影響,如Kaplan&Kaplan(1989)在「注意力恢復理論」中提出了四項具更注意力恢復之特徵:遠離、延展性、魅力性與相容性。若環境中具更這四項特徵,且其強度均足夠,便可稱之為「恢復性環境」(restorative environment),而在恢復性環境中所得到之體驗,稱之為「恢復性體驗」(restor-ative experience),透過恢復性體驗則可以達到注意力恢復的效果。
據「世界衛生組織」(WHO)統計,全世界約3%的人罹患各種的憂鬱症;依此估計全世界憂鬱症患者多達一億多人。有的文獻研究指出,15到24歲之間的憂鬱症比率是各種不同年齡層中最高的。此年齡層以高中生及大學生為主要階層。
因此本研究擬建立療癒景觀於逢甲大學忠勤樓七樓建築系課間休息區,以試驗法將不同色系的植物並配合水景做不同的試驗處理組合,以營造課間休息區景觀,並利用問卷法搜集建築系學生舒壓與注意力恢復情形資料並進行統計比較分析,期望能了解景觀設計元素中之水景與不同色系的植物對於學生注意力恢復效果,並提出建議供其他學校做為校園課間休息空間活化之參考,以提升學生在校的學習績效。
本研究目的為:
(一)探討課間休息區現有空間改善前、後對注意力恢復效果之差異。
(二)分析在水景的有無與不同景觀植物之色彩感受對受測者注意力恢復的效果。
(三) 將所得的結果應用於校園課間休息區之景觀營造,並提供其他校做為校園空間活化之參考。